数据:我们需要的高等教育和劳动力之间的联系

州长在整合需要共同努力的两项政策和监管系统方面发挥了重要作用。

由威廉A. Sederburg,巴里斯特 / June 2, 2014

当谈到与我们现代经济的劳动力需求保持一致的公众高等教育系统时,国家政策制定者都太了解了一个悖论:一方面,有需要更多人拥有大学学位,无论主题如何。另一方面,劳动力专家和商业领袖一致认为有一个"skills gap"其中具有后级教育的个人无法填补可用的工作或找到与学位一致的工作。

对国家人均收入的影响毫无疑问,通过任何Baccalafee学位增加公众的百分比:国家高等教育管理中心计算了.83的相关性。同时,技能差距导致自由艺术学位日益增长的犬儒,随着对社区院校的支持增加,对技术培训证书的兴趣增加。

这些竞争未来劳动力需求的看法反映在两个国家政策和监管系统中:高等教育和劳动力。每个都有自己的使命,治理过程,计划,选区,服务提供商和数据系统。任务是找到集成这些系统的方法。当犹他州加里·赫伯特挑战他州大学系统的居民提出了一个计划与国家劳动力需求保持一致的中小学教育,我们努力确定全国各地的最佳国家实践。

一种方法是创建协调数据系统。联邦资金超过7.5亿美元已分发,以在47个州建立学生纵向数据系统(SLD)。指导大部分工作是数据质量运动,该活动已经确定了10个国家行动,以担任国家政策制定者的路线图。

然而,遗憾的是,大多数此数据尚未转移到有意义的政策信息中。教育数据含量萎靡不振"data warehouses."除了少数各国,可以安全地说,数据在这些问题上没有在国家政策制定中发挥关键作用。为了解决这个问题,我们提出了四项适合数据质量竞选政策路线图的州长建议,但提供了更加注重领导力:

  1. 创造一个长期的愿景 州长阐述了综合教育综合制度和劳动力发展。通常,只有总督有权坚持教育和劳动力的合作。在田纳西州和犹他州的田纳西州和犹他州,在哪里,田纳西州和犹他州的良好榜样。 Phil Bredesen和Gary Herbert已努力根据共同数据创建协调国家计划。
  2. 创建一个纵向数据的国家管理框架。国家政策制定者淹没在数据中。各国需要仔细定义最有帮助的研究,然后收取有足够资历的领导者,并在国家政策的背景下放置研究。我们建议州长创建办公室,或分配靠近他们的办公室,负责监督数据分析和使用。立法机构可能希望以用于特定目的的数据。肯塔基州,俄亥俄州,田纳西州,德克萨斯州,弗吉尼亚州和华盛顿州使用了特定的指标来评估机构进度。
  3. 建立一个共同的语言。州长需要领导两种系统之间的谈话,以鼓励共同理解。关键目标是允许个人"cross walk"在工作培训和大学学位之间。许多职业机构正在迈向"stackable"凭据,凭据的竞争力凭证(如制造业,房地产或会计证书)的凭据可用于大学度达视。在德克萨斯州,一个"详细的工作活动"计划将国家的劳工交换系统转换为基于技能的职业标题。
  4. 利用数据。州长可以坚持年度问责报告,以显示SLD生成数据的具体用途。其强大的用途之一是将就业数据直接与高等教育机构的使命联系起来。许多州在这一领域拥有经验,包括俄亥俄州,宾夕法尼亚州和田纳西州,其他几个都通过了执行立法。

显然,我们的高等教育和劳动力开发系统需要更有效地共同努力,而是最好使用数据是关键。我们在犹他州的经验表明了普别人领导的价值。与州长提供政治肌肉,愿景和持续承诺,我们可以走很长的路,使这个重要的协同作用发生。

这个故事最初是发表的 威胁主导学院的声音策划,寻求从事从业者和观察员,其视角和洞察力增加了关于国家和地方政府的公开对话。有关更多信息或提交待考虑的文章,请联系Editor John Martin。


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