学生在高中学习VR学习的未来

一家新公司在弗吉尼亚科技的学术作品中发展出来,现在正在努力制定创新的方法来帮助高中学生从VR课程中受益,从西班牙课程开始,开始。

by / April 24, 2019
礼貌红街教育公司

虽然大大世界似乎同意虚拟现实技术将在未来发挥重要作用,但很少有行业已经建立了如何使用新兴能力的最佳实践。

考虑到这一点,一群在弗吉尼亚科技遇到的一群学生已经形成了自己的公司,旨在创造产品来解决这个问题—至少因为它适用于在高中使用VR。该公司被称为 红斯特教育公司和它’不仅仅是一个想法。学生和新的商业企业最近赢得了20,000美元的愿景和工作,通过第二届年度这样做 美国进化创新者杯.

红星的创始人兼首席执行官Maria Jernigan首次意识到弗吉尼亚理工大学的学生需要这项工作。她毕业后毕业并成为一名高中西班牙教师,在晚上和周末工作。但作为一名大学生,她能够追求与基于项目的学习的某些东西有关的资助研究机会,这是一项技术方法,其中学生通过对真实或模拟问题和挑战的长期回应获得知识或技能。杰宁安表示,她看到有机会与VR嫁给纪律,从而从这一点中求助,公司基本上出生。

“我们相信高中教育应该是不仅仅是刚才记忆,”Jernigan在最近的一次电话交谈期间说。“So, we’在建设项目的业务中,帮助学生理解为什么他们’在真实世界中学习课堂事物。”

这是什么样的逻辑看?首先,该公司计划最终为所有科目的所有教师创造工具。然而,为了聚焦工作的范围,他们’通过针对西班牙语教学开始。考虑到这一点,想象一下VR西班牙语课程,让学生在需要使用语言的现实场景中。

往常说,学习新语言的最佳方式是去某个需要说话的地方。那’在课堂上,当然,当然,通过课堂上的项目学习,当然是通过繁殖的大部分工作的中央观念。

一个示例红移已制作是一个VR场景,用户必须帮助他们的妹妹为Quincea做准备ñ时代使用西班牙语。学校项目的范围超越了VR,需要学生在真正的西班牙语网站上提前查阅信息,观看视频并研究历史和传统。 VR用于支持较大的西班牙语培训。

在西班牙语学习中使用VR具有巨大的潜力,并为此,开发人员创建了可以评级用户的发音,动词使用和其他部署的东西。他们现在正在努力介绍关于合作和求解技能的个性化反馈。

Mark Carman,其标题具有红移是网络魔术师,即使他们构建的大部分是围绕使用VR的大部分’重要的是要记住,目标是每天都没有学生走进学校并戴上耳机。这个想法是通过植根于基于项目的学习的方式使用VR,在他们在许多周的过程中,他们可以制作项目,做研究并开发最终表现或可交付。 VR基本上是一部分持续的教育努力。卡曼,应该指出,目前是一个学生自己,在弗吉尼亚理工学院完成自己的学位。

至于该项目的未来,该团队目前正致力于建立西班牙语VR课程的完整图书馆,以便实际使用 教室。 Jernigan表示,200,000美元的创新者杯奖金将有助于这一点。  

“我们的动机不是学校工作,所以我们可以在晚上出去参加,” Carman said, “It’S开始学校的工作,所以我们可以在晚上繁殖红板。”


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Zack Spinance. 副主编

Zack Lointance是副主编 政府技术。他的背景包括在全国各地的每日报纸写作,并在德克萨斯州奥斯汀的软件公司开发内容。他现在位于华盛顿,D.C.他可以通过 电子邮件.

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