数据分析有助于波士顿学校更好地为学生提供服务

波士顿公立学校与波士顿地区的研究倡议合作,创造了一个机会指数,它捕捉了典型教育统计可能错过的学生的指标。

by / May 11, 2018
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在本月系列的创新分期上(见上个月’s 故事),我们探讨波士顿公立学校如何与波士顿地区研究倡议(Bari)合作,以创造一个机会指数,以更好地了解如何满足学生的需求。

MetroLab.’S执行董事Ben Levine与Dan O坐下’Brien,助理公共政策和城市事务教授和犯罪学和刑事司法和Bari的联合主任;哈佛大学教育教育教授南希山;波士顿公立学校(BPS)的首席财务官埃莉诺劳士人;和科林罗斯,助理主管机会和成就在BPS,了解更多。

本莱丁: 你能描述一下什么 波士顿公立学校机会指数 是?谁参与了这个项目?

丹O.’Brien: 机会指数(oi)是一种基于地方的公制,捕获学校范围内外的学术成就的不公平度 波士顿公立学校 (bps)和 波士顿地区研究倡议 (Bari)建立通知资金和编程。除了考虑传统上用于融资决策的因素外,如特殊教育身份和自由或减价午餐的资格,oi是独特的,因为它严重效应的后果(即,事件和条件在一个’学习成就的住宅上下文。因此,邻里犯罪,社会经济地位和当地成年人的学术达到的要素有助于计算OI。

南希山: 作为丹描述的OI是特别有用的,因为它允许我们量化儿童随身携带的资产和挑战“in their backpacks.”重要的是,它不仅评估了该地区所有学校的学生的机会水平,也是该机会的来源。这使校长和掌柜能够灵活地追求和实施最能支持学生的具体需求的资源和计划。

莱明: 你能描述你开发这个工具的动机吗?

科林罗斯: 关闭机会和成就差距是波士顿公立学校’推动优先权。它是我们正在做的努力工作的催化剂,以取代延续不平等的结构,做法和心态。每个学生在每个教室里,在BPS系统的每一所学校都应该具有相同的无忧机会实现他或她的伟大。我们知道学生以不同的经验,机会和需求来上学,但作为一个区,我们历史上缺乏对这些差异和减轻学校的不公平的细致细微差异的方式’立即控制。机会索引是创建的创新工具,以帮助量化这些差异,因此我们可以更加公平地制定决策并将资源分配,有助于在机会中闭合差距。

莱明: 哪些数据包括索引?

埃莉诺劳拉斯:
波士顿公立学校机会指数是一个综合指数,包括一系列代表学校之外的因素的数据’控制,但预测学生’学术结果。数据包括“place-based”与学生有关的措施’ home neighborhoods —由波士顿定义’S 177美国人口普查—以及对个别学生及其家庭特有的措施。通过将多种措施滚入单个,更可访问的度量标准,BPS更好地配备用于直接资源,并支持最需要它们的学校和学生。

莱明: 您与BPS合作如何从一开始就通知项目? 

O’Brien: BPS将在2016年夏季接近我们,作为更广泛的一部分“listening tour”因为他们寻求关于需要进行机会指数的方法和概念考虑的专家建议。他们根据他们在2017年春季的年度会议上宣布的那些对话,他们自己建造了一项试点版本。这导致了足够的内部买入,因为他们决定以更具方法学严格的方式进行相同的项目,他们邀请我们在这项工作中与他们合作。

爬坡道: 一旦我们在认真上开始该项目,就会在共同创造中彻底努力,具有自然循环,其中联合头脑风暴产生了一系列基于数据的步骤,然后我们执行了,然后讨论了结果以及它们如何讨论引导下一步。该项目主要由BPS引导’渴望一个占据了影响学生学业成就的个人和邻里级因素的OI。巴里’S投资有机会帮助他们生产这种前沿工具,并在该过程中可能出现的新发现。

莱明: 你学到的最令人惊讶的是什么?

爬坡道: 项目最引人注目的部分—虽然不一定是最令人惊讶的—是目标,数据驱动洞察力与法律和制度限制之间的冲突。这种东西经常在巴里出现’S研究 - 政策伙伴关系,但在比赛问题周围采取了特别突出的形式。在统计模型中,即使在控制贫困地位和其他相关因素时,种族也是学术成就的相当强烈预测因素。但由于在学生的种族特征的基础上,由于针对统治资金的法律限制,因此不可能将其作为OI的一部分。这导致了一些充满激情的对话,揭示了各种道德观点,从上述法律局限性到如何最好地解决种族群体之间的这些明确的不公平(“什么好的是一种忽略这些问题的工具?”)适当统计程序的规范(“我们如何遗漏有意义的预测因子?”).

莱明: 这个项目从哪里开始?

O’Brien: OI将导致两条线路伙伴关系。首先,巴里继续参与OI的一年部署,并将参与年度重新计算OI,因此可以用来向预算通知预算。由于OI收益内部动量,Bari将可将其扩展视为其他应用程序。在第二级,该项目在Bari和BPS之间创造了可以应用于其他努力的BPS之间的信任程度。这通常被称为有效的城市研究 - 政策合作的关键之一— it’关于伙伴关系,而不是项目。这在Bari已经可见’目前努力评估BPS’学校选择与任务系统。



机会指数的五个组成部分对小学,中高中学生学术成果的影响。

关于MetroLab: MetroLab网络介绍了为地方政府带来数据,分析和创新的新模式:城市/县和大学之间制度化,跨学科伙伴关系的网络。其成员资格包括超过35个在美国这样的伙伴关系,从中型城市到全球大都市。这些城市大学伙伴关系专注于研究,开发和部署项目,提供技术和分析的解决方案,以应对城市地区面临的挑战,包括:收入,健康,流动性,安全和机会的不平等;老化基础设施;和环境可持续性和弹性。 MetroLab被推出作为白宫的一部分’S 2015智能城市倡议。了解更多 www.metrolabnetwork.org. 或在推特上 @metrolabnetwork。


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本莱丁 MetroLab网络执行董事

本莱丁是MetroLab网络的执行董事。此前,他是美国财政部的政策顾问,他负责与国家和地方政府融资有关的政策发展,重点是基础设施政策。他与白宫紧密合作’关于组织的科学技术政策办公室和联合网络的推出。在该本曾在摩根斯坦利工作。他是宾夕法尼亚大学沃顿省沃顿学校的毕业生。

 

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