技术有助于弥合加州移民学生的差距

加利福尼亚州是全国英语学习者的三分之一,并在国家政策变化中,教育系统有机会让他们迅速。

by / June 23, 2014

凭借其毗邻墨西哥的最南端,加利福尼亚州的英语语言学习者的三分之一是毫无疑问。但在过去的几年里, 主要预算削减已经向帮助这些学习者提供的计划削减了资金, 根据6月份的报告 来自移民政策研究所。 

现在在技术的帮助下,加利福尼亚州 在国家的K-12,亚洲/太平洋岛民和其他国家英语学习者的K-12,高等教育和成人教育增加和灵活性,开始反弹。 

移民政策研究所认为,这种改善的预算形势是扭转影响第一代和第二代移民的深度削减的机会。与能够有助于延伸国家资源的辅导员的教师的组合,英语学习者可能会更快地流利。  

大学准备 

一些学区一直在在线计划,帮助学生学习他们需要为大学做好准备的概念。奥克兰统一学区使用与教师已经使用的历史课程合作的在线计划。这些程序教授相同的内容,但适应不同学习者的语言级别。这样,学生可以在学习与同龄人相同的严格内容时建立他们的词汇。 

在阿纳海姆联盟高中区,大型在线学习计划允许学生采取职业和技术教育课程,包括会计和网络设计。该区的任何学生都可以采取一个在线课,他们的身体高中不一定提供,而且许多英语学习者所做的。在加利福尼亚移民学生的一份报告中,Anaheim的模特将有效地支持和教导英语学习者,并有效地支持和教授英语语言学习者,并将技术平台与训练有素的老师相结合。移民政策研究所的成功。 

大学咨询 

一些成功的计划专注于准备学院的学生。平均而言,加州高中辅导员每人服务于800名学生,与全国平均水平为470,根据该研究所的国家教育统计中心2011-2012数据的分析。这意味着辅导员没有足够的时间通过大学准备和招生旅程帮助指导学生,而是必须专注于高中的课程注册。  

加州大学的指导倡议已加强,帮助填补这些学生无法从高中辅导员获得大学建议的差距。通过所有学生可用的应用程序,他们可以获得建议并弄清楚如何符合不同的大学准备截止日期。该倡议出于加州社区学院的基础,是社区学院制度总督和校长办公室的非营利组织基金会。 

"不幸的是,肯定有很大的影响,只有可以填补辅导员角色的人," Hooker said. 

在旧金山湾区,一个名为教育家进行公平考虑的小型非营利组织在学校提供了介绍,并在美国各地向无证移民学生提供建议,他们的咨询包括关于大学访问权限的问题,加州梦想法和移民案件的法律救济。 。 

在高等教育水平,加利福尼亚州的2012年学生成功行为要求社区学院为入境学生提供更多咨询,评估和定位。这样,学生有一个目标拍摄并知道他们可以接受哪些课程。通过做更多的前期咨询,社区学院将帮助学生采取所需的课程,而不是采取额外或无关的课程。 

大学成功 

一旦学生被接受到大学,他们也需要指导他们应该考虑哪种挂钩,这是一个技术可能在未来有所帮助的领域。许多学生不会将英语作为第二语言评估,因为他们不想在专为英语学习者设计的课程中。但对于那些做的人来说,根据他们的技能水平,他们可能无法做好。  

这是问题。能力测试旨在弄清楚学生是否可以处理大学级工作以及他们应该从哪个课程级别进行处理。但是,英语语言学习者的结果使他们难以告诉他们在不了解问题时不了解内容与否,或者没有用词来描述他们的答案。这是一个问题,即加州社区学院系统在最近的战略计划中得到改善。妓女说,这也是国家应该在高中级别的高中级别工作,可以满足英语语言学习者。 

在大学的第一年,某些校区的学生可以加入学习社区或队列程序,旨在为他们提供嵌入式咨询和英语学习课程的小组体验。这些学习社区倾向于包括拉丁裔或东南亚学生,国家中最大的英语学习者群体。 

这种类型的模型的挑战是,只有这么多学生可以通过这样的程序。妓女说,这一挑战提供了帮助技术为所有学生提供咨询和支持的技术。 

与学生取得良好成功的学习社区之一是Puente(桥梁)计划。该计划由加州大学系统管理,欢迎来自任何种族背景的学生,并准备转移到一所四年的学院。该方案在全国61家社区学院和34所高中运营,并在2009 - 2010年学年,普恩特56%的学生与平均社区大学率为44%。 

由于加利福尼亚州为学区提供更多地方控制资金和大学重新评估他们的资金优先事项,现在是时候在拉丁裔和东南亚移民的高级群体中寻找如何继续为英语语言学习者提供服务。 

"我们正在努力突出这些机会作为加州真正考虑如何利用这些资源来推进人口这么大份额的移民学生成功的时刻。" 

这个故事最初是发表的 数字教育中心


永远不会错过每日Govtech今天的故事时事通讯。

订阅


Tanya Roscorla. 前管理编辑,CDE

Tanya Roscorla.从2009 - 2017年覆盖了ED技术。

E.Republic平台& Programs