虚拟学习是否准备学生进行远程工作?

Covid-19 Pandemic已经迫使学生适应新的课堂技术和学习平台,但教育工作者持怀疑态度,这种经验将转化为生活技能。

by / March 11, 2021

这是一年以来,全国公立学校封闭了他们的门,以回应Covid-19大流行,强迫数百万K-12学生来适应几乎在家中恢复他们的课程。少数学生在整个过程中都变得更加技术精明。

但是’诱人想象一年的遥控教育可以为学生做好准备,以越来越数字化的劳动力,教育和职业专家表示,可能是希望在与远程学习相关的否定否定的背景下寻找银衬的思考,包括 学习损失差异 in resources.

根据咨询公司的研究  全球工作场所分析,近60%的工作场所与远程或虚拟工作场所模型兼容。尽管这种兼容性,但该公司只有超过这些实体的30%的员工的项目将在2021年底之前留在家中。a 2月份报告 来自麦肯锡全球研究所估计,数量在20%至25%之间。

托尼李,社会资源管理协会编辑副总裁表示,许多公司仍然是一个人的目标“at-work culture”这更有利于合作。在大多数情况下,他说,雇主希望“return to normal”继公共卫生危机之后。

“有很多学生是因为他们的痛苦’重新保持虚拟。他们只是不要’当他们时,T获得相同的教育体验’在课堂上身体。我想那里’他们有些银衬里’在几乎沟通时,更熟练,但我’m not sure that’s really the ‘new normal,’” he said. “有很多公司已经说过他们计划—一旦大流行通过—回到事物的方式。”

李某指出,今天的大多数偏远的学生赢了’T进入劳动力至少几年,使得难以衡量临时虚拟学习的好处,特别是在高中的年轻学生中。他持怀疑态度,他们在宣传虚拟学习时所吸取的技能将对大流行后的职业准备产生显着积极的影响,特别是他所谓的“典型工作场所”。

“当然,会有更多的远程和虚拟会议,但人们忘记了大流行前有很多人,” he said. “If you weren’那么善于拥有一个虚拟会议,那么你肯定会在去年有很多练习,这是肯定的。但它’s a skill set that’在工作场所总是需要的。

“我认为技能集将专注于他们总是拥有的所有东西—他们完成工作的能力,他们有效地沟通能力,有效地写作,” he said. “There’S将成为一些绝对挂断的遥控器的一些元素......但对于大多数情况而言,员工将在现在四到五年的四年或五年内在办公室和工作地点。”

黎巴嫩东部的高中学校顾问丽莎·富尔顿在美国学校辅导员协会董事会服役,一些学生通过使用新的数字设备和学习平台来学习重要的工作场所技能。她还表示,许多学生已经学会了通过比以前更年轻的电子邮件与他人沟通。

但是,她说,它’S难以确定这些新技能将超过大量虚拟学习的缺陷,以便整个数百万K-12学生。

“We’re sort of mixed,”富尔顿与学生和其他辅导员谈话。“他们肯定会在技术方面学习新技能,但问题是那个问题 ’对于去年全部提出的这些其他问题,他真的会受益于他们。”

根据研究 麦肯锡和公司,学习损失对偏远的学生来说是一个主要关注的偏远学生,最终影响生活中的大学准备和就业前景。学习损失在服务大量颜色学生的学校普遍普遍,其中分数为上次数学的59%,读数77%。这些数字不公平大部分都会加剧了大多数人影响着颜色,农村学生和低收入学生的学生。

“有很多关于经验范围的缺点以及许多学生留下的程度如何,有多少学习损失以及那里有多少差距” Fulton said. “我只是认为我们的学生丢失了这么多。”

那里 is, however, a small minority of students who have preferred resuming courses on their own time, outside of brick-and-mortar schools. Fulton said some of those students may already be considering telework employment opportunities following high school.

“I do think there’S一小段百分比真正蓬勃发展在这种环境中,” she said. “There’肯定是有些人因为有很多原因而发现这一点是[有用的],这可能是为了[兴趣]技术或者只是具有社交焦虑的学生,不必担心进入并拥有这些社会互动能够在家工作。”

Cassie Poncelow,Poudre高中的职业路径辅导员在堡垒柯林斯,科罗拉多州,虚拟学习可能有助于为希望留在大流行之后的公司做好准备。

“当我与学生谈论他们在过去一年中种植的方式时,许多人反思了他们学会灵活和适应性的方式,”Poncelow在电子邮件中说 政府技术. “他们已经学到了很多技能,这些技能通常是为第一次工作经验而保留的,例如管理虚拟日历或在团队中生成在线演示,他们已在高中获得新生。

“当我们这种方式接近一年的学习时,我会看到孩子们是在线合作等学习技能,[使用]基于网络的工具并进一步研究他们的研究技能,”庞塞罗继续。“关键是,这些技能必须明确教导,并且肯定是教育工作者和学生的学习曲线。”

Poncelow表示,数字学习还可以帮助学生转向大学和学院,在Covid-19之前提供在线和混合课程。 Poncelow还认为它仍然可能是天真的,无法忽视没有对没有亲自教学的否定。

“社交互动和我们青少年的情感福祉肯定遭受了这次,我们知道他们的社会和情感健康是他们学习的核心,” she said. “It’很难在努力时学习新技能。“


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Brandon Paykamian 工作人员

Brandon Paykamian是一名工作人员 政府技术。他在东田纳西州立大学的新闻学士学位,并成为多媒体记者的四年多的经验,主要关注公共教育和更高的ed。

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