重新定义21世纪教室

课堂学习的景观正在改变,与它,地区,学校和教师正在学习新的教育学,通过数字学习来支持21世纪的教育。

世界正在呈指数增长。不是在字面意义上,但肯定是学生能够访问信息并与世界各地的人类联系。三十年前,教室计算机不存在。二十年前,计算机实验室很少,距离。十年前,学生可以在教室后面使用电脑进行单程学习。在过去的五年内,越来越多的一对一举措由ED技术公司称赞,该公司正在为个性化学习创建软件。 

课堂学习的景观正在改变,与它,地区,学校和教师正在学习新的教育学,通过数字学习来支持21世纪的教育。

“该技术可以让障碍被破坏,”托马斯·默里,州和区数字学习总监托马斯·默里(Thomas Murray),在优秀教育联盟。 “然而,技术内的技术并不改变高质量的指导。”

为确保有效地利用数字学习,优秀教育联盟和美国教育部的联盟通过推进数字委员会支持领先教育的支持,为未来就绪地区承诺。签署承诺的管理人员确保数字学习课程与教学最佳实践对齐,培训的教师促进了此类内容,以及所有学生都有个性化的学习体验。

自从十月宣布承诺以来,近2000名经管签署了。通过资源和区域峰会,地区领导人制定行动计划和指标,以衡量使用数字工具推进教学和学生结果的增长。

默里说:“我们在学校谈到科技时,我们的国家有危机,”默里说。 “我们有学校购买大量电脑和设备,然后说,”我们该怎么办,我们如何做到这项工作?“

然而,当系统计划系统地规划时,他补充说,他们赋予教师为专注于高度思考的学生创造参与。 “未来准备在他们购买并创建一个朝着高质量数字学习方面的行动计划之前系统地制定了帮助地区。”

德克萨斯州达拉斯的Socorro独立学区(SISD)是未来就绪地区承诺的一部分。米格尔·莫雷诺(Citth)地区的教学协调员在该区工作了19年,并表示利用教学技术一直是他的工作持续时间的优先事项。 

“数字学习真的允许学生与他人联系,”他说。 “最终,它扩展到我们的学校墙外。我们正在为全球经济筹备学生。我们正在将世界带到他们的教室里,我们希望利用能够与人联系的力量 - 通过博客,社交媒体,Skyping,网络研讨会。重要的是,我们教导我们的学生如何有效地利用它以及如何与之有效。“

作为承诺的一部分,这是今年第一次,SISD参加了3月中旬举行的数字学习日。地区领导和教师利用Twitter突出显示,展示了在课堂上进行的数字成功案例。

“数字学习日激励,连接和激励正在努力反对赔率的学校,”默里说。 “它产生了令人难以置信的社交媒体,并创造了对话。人们开始战略地思考数字学习。“

在达拉斯,SISD已经利用了交互式白板大约十年。教室现在正在使用移动设备,例如iPad,Nooks和Surface Pablets。该地区的一所高中是第一年的一对一倡议。除了设备外,该区还使用Edmodo等应用程序作为教师,学生和父母彼此连接的工具。 Moreno表示,包括不同的工具和设备意味着重新定义对课堂教师和学生的期望。

“技术在学生表现中没有积极提高,”他说。 “这是关于教师和学生如何使用它的。教师从拥有大多数知识的人转变为支持者和指南来帮助学生发展自己的学习。我们必须教授某些标准和内容,但我们必须支持教师帮助学生成为自己的学习者。“

什么是数字学习?默里表示,他预测更多学校将转化为21世纪的学习环境,并从一个尺寸适合的所有模型转移到个性化信息技术。这看起来像是30名学生在同一个教室里,他们在他们自己的水平上有30个不同的项目,以及教师监测他们。

“当学生可以拔出比将男人放在月球上有更多技术的平板电脑时,”默里说,“我们可以帮助孩子了解他们如何在自己的学习中使用这一点。”